〈推荐人的话〉思考与创意的激发 周鼎文

〈推荐人的话〉促成亲师生三蠃的洞见和方法 夏惠汶

〈推荐人的话〉一本很特别的书 海灵格

致谢

第一章导论

一颗种子开花结果了

第二章充满爱与尊重的教室009

在教室里体验伯特.海宁格的系统和现象取向

2.1突破:第一次在教室中使用系统与现象学取向 011

2.2父母永远在我们身边：家族图像介绍018

2.3感觉别人的感觉：交互意识025

2.4在父母面前的好姿势/好位置……深深鞠躬，表达感谢030

2.5象征的位置、姿势、仪式和短语都有效033

2.6与学生的父母接触——教室中新的精神036

2.7新的觉察开始扩展——家长之夜 041

2.8往生者也要算进来044

2.9我们置身在分居和离婚充斥的义化之中 081

她跟我说她想跟她爸爸见面（推荐阅读）

2.10亲职的价值序位091

2.11我以海宁格的家族系统排列为基础在课堂上从事系统和现象工作的结语095

第三章 系统观点到底是什么？097

3.1系统是什么?-从系统的角度思考和观察是什么意思？099

3.2从因果的逻辑思考到系统观点105

第四章 你是我们的一份子
从系统观点创造学校的每一天

4.1把系统思想的基本元素移植到教室里

4.2教室里的毎一天——从系统观点来看课堂的实例

4.3冲突化解了

4.4我的老师史提夫泽和根特.施密特对我的影响
4.5从家庭有机体到学校组织

第五章他山之石

不同治疗学派的基本技巧应用
5.1想象力工作：米尔顿.艾瑞克森对我的影响

5.2在身体里也在学校里!——教室里的想象力工作
5.3把系统想法的基本要素转移到教室——理论反思后记
5.4打破模式——弥尔顿.艾瑞克森、伯特.海宁格和其他人的故事
5.5团体游戏

第六章教学相长

将系统和现象学的发现应用于教师督导

6.1从系统的点评述教师的人格及其影响

6.2以系统和现象观点执行的教师和家长督导会议
笛特里希就是不想上学 （推荐阅读）
妈咪，妈咪，我再也不会离家出走（推荐阅读）

第七章结语

一些好消息

给老师的重要叮咛