老师规定的底限

  另外有一个男生，他不愿意承认自己某一个功课的字迹太潦草，因此我不能接受。“可是我的字迹没什麽不好啊， 我不知道你的问题在哪裡？”他说，声调既严厉又自大。

  碰到这种情况，我通常避免掉入争论的陷阱。我说：“这裡我是老大，我说了算。”但这个男生不想低头，于是我建议他坐在我的讲桌旁，和我一起做我的工作，反正他认为自己是老大。我这麽说的时候，态度非常认真。我把注意力转向班上其他的孩子，然后在黑板上写了几个字。

  他一直站在我的身边，靠得很近，我完全不知道这个实验会出现什麽结果，我只是继续上课。大约过了十分钟之后，他说：“我要回去 坐在我自己的位子上。”我问他：“你要回到同学那边去了吗？”他点点头。我把他的笔记本还给他，到了第二天，不用我催促，他自动交了一份书写工整的功课给我。